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心理学与人工智能等学科的交叉建立是大势所趋。此前,教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于“双一流”建设高校促进学科融合 加快人工智能领域研究生培养的若干意见》,其中提到,要依托“双一流”建设,深化人工智能内涵,构建基础理论人才与“人工智能+X”复合型人才并重的培养体系,探索深度融合的学科建设和人才培养新模式,着力提升人工智能领域研究生培养水平,为我国抢占世界科技前沿,实现引领性原创成果的重大突破,提供更加充分的人才支撑。

林荣茂认为,如今人工智能提供了不少辅助解决心理健康问题的工具,可以将人工智能技术和风险预警技术结合,在大数据技术支持下,建立心理问题筛查体系;可以结合仿真技术,模拟出仿真心理危机事件,让学生在虚拟环境之中掌握危机干预技术;还可以根据数字痕迹,为心理咨询师判断咨询者的心理健康情况提供大量的宝贵数据。

心理学的辐射范围还在高校中不断扩大。比如,在武汉大学,一项与人工智能结合起来的心理健康工作——人工智能辅导员正在研究中,武汉大学党委学生工作部部长李勤介绍,学校正在训练机器人与学生对话天气情况,协助学生解答生活中遇到的小问题,还可以为学生的情绪问题提供多种解决方法。此外,武汉大学正在尝试建立现代化的数字工作体系,在李勤看来,信息化要赋能学生的发展,赋能心理健康工作的建设。

随着心理学学科的不断升级和心理学应用的智能化发展,心理学人才能力模型也在不断升级。“未来的趋势是,更多公司需要掌握管理心理学、心理咨询知识的人才;心理健康、新闻传播、工业设计等领域也需要心理学人才。在传统行业之外,心理学人才就业的重要增长点可能还是人工智能和计算机方向,因为学界和产业界非常需要对大脑特别是对高级认知有了解的、从事基础研究的人才。”袁逖飞说。

🕘(撰稿:常鸣政)

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    • 满宏学☩LV8六年级
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      应对高温天气 保障电力供应(经济新方位)♅
      2024/06/17   来自宁波
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    • ✯徐离茗瑾LV4大学四年级
      3楼
      “2024大运河主题旅游推广活动”在香港举行🗄
      2024/06/17   来自湘潭
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    • 劳琬昭📜LV0幼儿园
      4楼
      中文互联网内容正在逐步消失🈸
      2024/06/17   来自楚雄
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    • 陶姬壮LV8大学三年级
      5楼
      为什么cs要设计成开局是手枪局?🔌
      2024/06/17   来自敦化
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    • 戴雅翠❘♁LV1大学三年级
      6楼
      香港积极采取措施迎接游客😞
      2024/06/17   来自呼和浩特
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    • 喻楠国LV0大学四年级
      7楼
      公平竞争审查条例📔
      2024/06/17   来自烟台
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